“请为这个猴子找找它的优点和缺点？”“巧克力大叔”手拿着一个猴子的玩具对留守儿童说。留守儿童争先恐后的举着小手要求为小猴找优缺点。这是巧克力叔叔在给留守儿童上心理辅导课的一个剪影。
6月21日，心理学研究生、**二级心理咨询师柳君，这个被怀化市很多小学留守儿童爱称为“巧克力大叔”来到洪江区中山路小学，为该校的留守儿童进行“寻找另一个自己的团体心理健康辅导讲座”。
讲座一开始，“巧克力叔叔”就像变戏法一样拿出一个个儿童喜欢的狮子、猴子、大熊等玩具要同学根据自己的看法畅所欲言的说出这些动物的优缺点，并要求每个小组，把本小组同学对这些动物的优缺点进行归类。孩子们看到自己喜欢而又熟悉的动物，个个异常兴奋举着小手说着这些动物的优缺点。接着，“巧克力叔叔”要每一个小组为自己设计小队的口号和队徽，比一比那个小组的口号**响亮，哪一个小组在活动中表现**，就为那个小组每人颁发一枚“巧克力叔叔”的徽章，让他360天，天天开心！快乐！
在“巧克力叔叔”的煽情下，孩子异常兴奋，动脑动手为自己的小组认真队徽和口号，讲座氛围十分活跃，学生听得十分认真，他们感觉不到是在上课和讲座，就像是在进行一场有趣的游戏。
在孩子们为动物总结了优缺点以后，“巧克力叔叔”因势利导引出了每个人也有优缺点。“巧克力叔叔”巧妙的诱导，让孩子们不知不觉的联想到自己身上确实也有优缺点，那么另个自己又是怎样呢？很多的学生在为自己总结优点后，又找出了不少缺点，而缺点中**多的是在学习上“粗心”和“贪玩”。“巧克力叔叔”又巧妙引导孩子，要孩子用团队的力量，寻找改正自己的缺点的办法和措施。学生们通过轻松愉快的活动，不仅找到了另一个自己，更重要的是认识到自己身上的缺点，和改正缺点的办法。
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